BIENVENIDA AL BLOG

Elaboración de materiales educativos para la formación a distancia

PROPÓSITO DEL BLOG

-Proveer de información fácil y sencilla a alumnos, a  maestros y a todos aquellos que visitaren el blog.

-Se invita a visitar, leer y participar  dejando  sus opiniones  y comentarios sobre los temas.

- Se sugiere intercambiar información sobre  temas nacionales e internacionales diversos en la materia de ciencia política y sociología.

-Compartir mis ideas sobre ciertos temas que a mi parecer son relevantes en el ámbito educativo.

DISEÑO VISUAL   

     Que les sea interesante.

     Que sea atractivo.

     Que sea de fácil manejo.

     Que sea interesante.

     Que sea interactivo y participativo. 

TEMA PRINCIPAL

La elaboración de materiales educativos para la formación de a distancia y/o presencial.

DIRIGIDO A: 

Estudiante de universitarios del área educativa y a todo el público interesado en el área de educación.

OFRECE

-Diversidad de temas.

-Información relativa a la formación de material en la web.

-Aspectos relacionados con educación, material multimedia, herramientas en web, etc.

-El compartir libremente mi material educativo con quién esté interesado.

-Permitir la participación de diversos alumnos de diversas universidades.

MATERIA: Desarrollo de Materiales en Línea y Multimedia

TEMA: ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA FORMACIÓN A DISTANCIA.

OBJETIVO:  Al finalizar el alumno propondrá y justificará por medios de un caso práctico el desarrollo de un portafolio digital con la integración y diseño de contenido e incorporación de un weblog para la simulación de la funcionalidad y evaluación de resultados.

TEMARIO: 

1.- Introducción

INTRODUCCIÓN

Tecnologías de la Información y la Comunicación ponen a su alcance. 

Considerar los siguiente elementos valorativos: 

• Saber qué decir

a) Conocer a fondo la materia de cuyos contenidos vamos a tratar. 

b) Indicar objetivos claros, concisos y realistas que den respuesta a las necesidades de enseñanza.

c) Correspondencia entre el proceso del aprendizaje, los objetivos y metas precisadas. 

d) Los alumnos serán capaces de hacer, alcanzar o comprender una vez que han recibido el contenido.

• Conocer los lenguajes de comunicación de los medios que se van a emplear:

a)  El docente deberá conocer los tipos de comunicación educativa y los lenguajes y formas de comunicación que emplean los diferentes recursos didácticos y el medio adecuado para cada situación del aprendizaje. 

b) El objetivo es  transmitir contenidos educativos, utilizando los lenguajes propios de los medios de comunicación de masas. 

• Conocer algunas técnicas específicas de carácter educativo. 

Es la conclusión de los dos tema anterior, ya que se ligarán los objetivos de aprendizaje con el lenguaje empleado conjuntamente con objetivo metodológico didáctico para sacar el máximo beneficio de carácter educativo.

A manera de introducción hay que considerar que se utilizarán sistemas multimedia tales como:  Teleformación (e-learnig o b-learning), CD-ROOM, DVD, Discos duros, o bien algún otro dispositivo.

RECURSOS INFORMÁTICOS--INTERFACES DE USUARIOS--DEMANDA.

INCLUYE EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO O EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE APRENDIDOS.

INTRODUCCIÓN-INSTRUCCIÓN COGNITIVA-RECURSOS MULTIMEDIA-FUNCIONES ESPECÍFICAS.

1.- Aprendizaje significativo: creatividad.
2.- Ritmos de construcción del aprendizaje.
3.- Fuente de información.
4.- Motiva el aprendizaje.
5.- Control de métodos de aprendizaje.
6.- Utilización de simuladores y modelos  multimedia. 

VÍDEO INTRODUCTORIO A LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

http://youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU

Odon Richard. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (Audiovisuales en educación)

Publicado el 5 ene. 2015

2.- Principios generales

PRINCIPIOS GENERALES

Los cuáles deberán seguir los principios de: Cuanto menos más, lo técnico se supeditará a lo didáctico y la legibilidad contra irritabilidad. Es decir, todos los materiales educativos, pertinentemente seguirán estos principios a efecto de que se desarrolle una correcta acción educativa, la cual deberá ser precisa, comprensiva, cognitiva y didáctica.

El uso del lenguaje deberá de ir de acuerdo con el tipo de recurso utilizado y ofrecido al usuario, pero también deberá de legible, o sea, que se fácil de leer y entender desde letra en cuanto a su tamaño, color, fondos, movimientos, gif animados, animaciones, vídeos, sonidos, interfaces, etc.

En general deberá de ofrecerse material atractivo, fácil de manejar, con un lenguaje claro y preciso y legible con el fin de que se facilite el proceso de la enseñanza-aprendizaje.

•PRINCIPIOS GENERALES

                                                                                                                            Fuente: Cabero y Gisbert, (2002)

                                                              Imágen: https://mind42.com/mindmap/d55cf3bf-e9bb-4299-89fb-9017974c5a8b?rel=pmb

3.- Tipos de materiales educativos

 TIPOLOGÍA  DE MATERIALES EDUCATIVOS.

Son los que se pueden utilizar para el área a distancia, a continuación se presenta su tipología. 

Vídeo Materiales multimedia. 

Axel Sánchez. La importancia de elaborar materiales educativos de tipo multimedia. En https://www.youtube.com/watch?v=57rqW1_-wxI. Fecha de publicación 20 de diciembre de 2015. 

http://youtube.com/watch?v=57rqW1_-wxI

4.- Diseño de la interfaz multimedia

DISEÑO DE LA INTERFAZ MULTIMEDIA

Se usa en aplicaciones informáticas, el diseño atiende lo relativo a aspectos estéticos coherentes con los compendios u objetivos que se encuentran en la pantalla aun desde el inicio, es lo que el usuario ve, percibe y observa.

1.- Presa la primera imagen del contenido.

2.- Deberá de estar de acuerdo con el contenido.

Variables que considerar con relación a las cualidades de los temas:

•              Concisión   Orden y limpieza
•                       Virtuosismo técnico
•                       Diseño profesional
•                       Diseño académico
•                       Caos y desorden
•                       Falta clara de un objetivo (cajón de sastre)

Consta de una serie de predominios estéticos, icónicos, determina estilos, colores, composición armónica.

A considerar, 4 puntos fuertes de atención de una pantalla, considerar, uso de tonos de colores oscuros y claros, equilibrio de la imagen, movimiento de imágenes y  letras, dirección, expresión de la emotividad visual :

                            Las reglas del tercio  Imágen 3 en http://capturaiso100.blogspot.com/2015/10/la-regla-de-los-tercios.html

Las características generales de una interfaz de usuario son:

• Sencillez
• Coherencia interna
• Legibilidad de los elementos significativos
• Tiempo de lectura.

Distribuir espacialmente los objetos que forman la pantalla en distintas zonas:

Para conocer más. DISEÑO DE INTERFAZ MJULTIMEDIA
https://prezi.com/a-sbyjo4mkkh/diseno-de-interfaz-multimedia/
Menéndez Ixchel. DISEÑO DE INTERFAZ MULTIMEDIA. Publicado el 9 de julio de 2014. En https://prezi.com/a-sbyjo4mkkh/diseno-de-interfaz-multimedia/ Recuperado el 6 de julio de 2018. 

5.- Elementos expresivos multimedia

 Elementos expresivos multimedia 

Desarrollo de materiales electrónicos se distribuyen por: 

1. Web
2. Recursos expresivos de tipo multimedia.

Tipología de elementos expresivos multimedia:

1.      Texto escrito.

• Elemento visual
• Complemento de información icónica.
• Vehículo de comunicación.

• 2. Figuras e imágenes de síntesis

• Forma de representación visual
• dos puntos contrapuestos de imágenes: realidad o referente real y la abstracción conceptual.
• Ilustraciones: materiales impresos, confeccionados como catélogos, revistas, libros, publicidad, etc.
• Cumplen una función gráfica en el lenguaje multimedia.
• Representación simbólica.
• Representaciones gráficas permiten cuantificar magnitudes y establecer distintas comparaciones entre ellas.

 3. Las animaciones: Es un apoyo gráfico, puede ser en movimiento o ser proceso de creación. 

4. Fotografías: Representa una realidad, alto grado de iconicidad.

5. Dimensiones de la imagen.- presente una fuerza reproductora de la imagen con la ausencia de ambigüedad del escrito.  Pueden ser A. Moles.
Tipos de dimensiones de la imagen:

• Superficie
• Tasad e iconicidad
• Tasa de complejidad
• Tasa de normalización
• Capacidad reproductora
• Carga connotativa
• Tasa de polisemia
• Valor estético
• Pertinencia. 

6. Relación texto-imagen: Considerarlo como un todo o una forma completa y continua, denominada Gestalt. 
Técnicas a utilizar para incluir ilustraciones son:

• Contrapunto.
• Complemento
• Suplemento
• Texto escripto-visual
• Texto Profusión.

7.  Sistemas audiovisuales: acompaña de una dimensión nueva al lenguaje visual, es una expresión sonora que aporta una dimensión semántica al sonido. 

• Sonido.- la palabra como base de expresión.

8. Vídeo: Gran capacidad expresiva, construye, recrea una realidad nueva o precisa un acercamiento con la realidad por medio de imágenes objetivas y documentadas, transmite mensaje directo, consta de una dimensión espacio-temporal. 

9.- Otros recursos Web: 

• Interactividad basada en la estructura de hipermedia.
• Icónos

Los métodos de acceso a la información por medio de la interfaz para que el usuario tenga acceso:

• Botones.- Es la forma más común.
• Hipertexto.-  Ofrece una serie de palabras remarcadas a lo largo de un texto o como enunciados, que dan acceso a la información complementaria. 
• Hipergráfico.- Igual que el hipertexto. Son imágenes normales que por medio del ratón le damos clic para cambiar de forma o para resaltar.
• Hipermedia.- Es la suma de las dos anteriores. Por lo que proporciona imágenes y textos, con un clic
• Barras de desplazamiento.- Marca el momento en el que se encuentra un contenido, vía el desplazamiento por medio del ratón.
• Barrad e herramientas.- Son iconos agrupados con forma de botón, nos permiten disponer de acciones concretas en un documento.
• Mapa del Web.- Herramienta de carácter organizativo para una materia educativa, se conoce también como mapa del sitio o de la lección, su misión es presentar de manera sencilla, clara y real la ubicación de cada contenido. 

 

Lenguaje multimedia y educación

6.- Concepción general de un escrito

Concepción general del contenido

El contenido informativo de un recurso multimedia deberá de ir debidamente organizado a efecto de que se facilite el acceso al conocimiento, estimulando la investigación y creatividad, lo que redunda en el desarrollo de una comunicación clara y directa, por lo que a continuación se detallan  las siguientes ventajas (Bravo R. Juan L. 2005):

• La integración de diversos canales de comunicación produce situaciones de aprendizaje más eficaces debido a la presencia de elementos como la redundancia y la complementariedad lingüística.
• El uso de información de distintos medios es más enriquecedor y ameno.
• La atención del alumno se dirige a los conceptos que considera más interesantes y profundiza en las materias que necesita dominar.
• El aprendizaje interactivo crea nuevas situaciones y más complejas que los recursos didácticos clásicos.
• Ofrece diferentes niveles de información y la hace asequible a todos los alumnos.

ELEMENTOS DE AUTOEDICIÓN DE TEXTOS.

TITULO 

SUBTITULO 

Títulos intermedios

Resúmenes iniciales o finales

Letras resaltadas

7.- Fases en la elaboración de materiales educativos

Fases en la elaboración de materiales educativos

8.- EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.

Evaluación de materiales educativos

El material educativo debe de cumplir con una formación que te resultados positivos en el proceso de formación educativa, y que obedezca al tiempo y espacio, que pasan por un proceso de uso y utilización y que deben de ser evaluados a efecto de que se corrobore y diagnostique si efectivamente, están cubriendo las necesidades de los alumnos y que por ende, son materiales idóneos y propios para alcanzar los objetivos de aprendizaje así como las metas de formación que se plantearon inicialmente. 

A continuación se señalan los elementos y variables esenciales para la evaluación de materiales educativos. 

CONCLUSIÓN FINAL:

La realización del presente trabajo ha sido de gran aprendizaje para mi desarrollo profesional, se muy pocas cosas sobre los temas de web, la educación e-learning, los elementos de creación de materiales en línea de tipo multimedia, etcétera.

Por lo que,  éste ha sido un muy buen intento para ponerme de frente a estas nuevas tecnologías de la comunicación dedicadas a la educación, de alguna manera esta experiencia será de utilidad  para mi como docente, pero también para mis alumnos, ya que podré poner a disposición de mis alumnos información relativa los diversos temas y materias en las materias que ofrezco y sobre todo es una muy buena oportunidad para que los mismos alumnos participen abiertamente en la integración, colaboración, investigación de sus propios materiales educativos, los cuales tendrán un magnifico impacto en su desarrollo educativo formativo, que determinará una mejor excelencia en su desempeño profesional. 

9.- BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA

Alba Bryan (2015) Lenguaje multimedia y educación. Mind Mester En https://www.mindmeister.com/fr/598257364/lenguaje-multimedia-y-educación Recuperado el 4 de julio de 2018.

Bravo Ramos Juan L.  (Julio 2005) Elaboración de materiales educativos para la formación a distancia. En https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-2848330-dt-content-rid-74807258_1/xid-74807258_1?target=blank Recuperdo el 3 de julio de 2018.

Menéndez Ixchel. DISEÑO DE INTERFAZ MULTIMEDIA. Publicado el 9 de julio de 2014. En https://prezi.com/a-sbyjo4mkkh/diseno-de-interfaz-multimedia/ Recuperado el 6 de julio de 2018.

El lado gráfico. En https://dispreimferdom.wordpress.com/2012/12/08/autoedicion/ Recuperado el 6 de julio de 2018.

IMÁGENES

Imagen 1. Link. En https://www.ui1.es/blog-ui1/la-importancia-de-los-recursos-audiovisuales-como-herramienta-educativa Recuperada el 5 de julio de 2018.

Imagen 2. Mariquita. Las reglas del tercio  Imagen 3 en http://capturaiso100.blogspot.com/2015/10/la-regla-de-los-tercios.html Recuperado el 6 de julio de 2018.

Imagen 4.- Elementos multimedia En  http://edu.glogster.com/glog/proyecto-informatica-4049/2mowub96q3x Recuperado el 6 de julio de 2018.

Imagen 5.- Multimedia en Educación. En https://www.mindmeister.com/fr/598257364/lenguaje-multimedia-y-educaci-n  Recuperado el 6 de julio de 2018.

Imagen 6. El Mundo de los Negocios. En http://ciclog.blogspot.com/2011/09/teoria-del-refuerzo.html Recuperada el día 5 de julio de 2018

Fotografías.- Domínguez Rodríguez Beda C. propias. 2018

Video.- Personal. Domínguez Rodríguez Beda C. 2017